本系所特色

（一）師資群

本系目前共有12位教師，當中教授6位，副教授3位，助理教授2位，講師1位。12位教師中9位具有博士學位，碩士3位，年齡層含括老、中、青三代，故無論在人力資源、教學、研究及服務等方面，均有歷史傳承之意義。並為各教育大學及體育院校體育科系中，擁有高學歷師資比(博士資格)、且具有多元化及國際化之眼光；在術科方面擁有多位曾入選國家代表隊之選手，兼具學術科教學之專業。

（二）教學特色

本系原隸屬於普師、師專及改制後初等教育學系之體育組，後於民國八十二年經教育部核准，由初等教育學系體育組改制獨立成學系。本系之教育目標，由以前培養術德兼備之國小體育師資，轉型為培養休閒遊憩管理及運動保健科學人才。 本系為符合社會潮流、國家教育改革之需求，以及師範院校之轉型和就業市場之趨向，在專業課程之規劃，依據本系之教育目標與前述之趨勢，將專業課程分為休閒遊憩管理及運動保健科學兩學群；就讀本系之學生可依個人之興趣、意願與未來生涯規劃和發展，選擇其中一項專業課程學群，做為主修領域。 本系為全國教育大學中「博士師資、學術 研究、學習環境、圖書典藏、學生學術科表現」位居首位之體育學系，亦是教育大學中率先設立體育研究所之學校，同時也是南部地區唯一設有運動科學實驗室，及各學門研究室的體育科系。

（三）發展資訊職能

為強化本系學生未來之就業競爭力及符應21世紀專業發展之需求，本系非常重視資訊能力之培養，故於每學期開設網路架設、電腦組裝及網頁設計製作等三種課程供學生修習。

（四）學習環境

本系學習環境無論硬體或軟體設備，皆為師範院校中最堅實的學系，同時腹地亦是最寬廣、設備最齊全與學習器材具整備的學系。

（五）運動發展

本系傳承屏師優良體育精神與傳統，在各項運動之發展繼承前人之衣缽，持續培育優秀運動人才，同時積極開發運動特色項目，截至目前皆有優良之表現。此外，亦鼓勵本系學生各自發展自身特色的運動專長項目，以建立學生未來就業發展之專項特長。

（六）輔導發展多元職能專長

為使本系學生具擁一專多長之專業職能，強化未來之就業競爭力，本系鼓勵學生修讀輔系及各項就業學程，同時加強各項專業證照之資格檢定與考試。目前本系在輔系修讀方面，以資訊及視覺藝術學系為多，在證照方面則以各項運動裁判與教練為多。

碩士班：本系碩士班包含日間碩士班(運動教育與運動科學兩組)與暑期在職進修碩士班(健康與體育碩士在職專班及探索教育在職專班)

(一)日間碩士班:

本系碩士班包含日間碩士班(運動教育與運動科學兩組)與暑期碩士在職專班(健康與體育及探索教育碩士在職專班)。本系日間碩士班課程領域主軸，主要為培養學校體育師資、體育學術研究人才、休閒遊憩管理人才與運動保健科學人才。在師資陣容部分，目前為教授6位、副教授5位，其中包含運動科學(生理、心理、力學)博士群及運動教育、休閒管理博士群，共計9位具博士學位教師。在專業教室上建置有運動生理學實驗室、運動心理學實驗室、運動生物力學實驗室、休閒治療觀察室及運動管理學討論室等專業教室。本系透過專業化與多元化課程設計，同時加強國內外體育學術之交流，期望能結合本系之人力、物力及社會資源，帶領本系之學術發展，成為南台灣體育學術研究的重鎮。

(二)健康與體育碩士在職專班

本專班在於提供學生健康與體育領域專業知能的學習環境，並且透過教育增強健康生活理念與價值。教育目標有三:培養健康教育專業師資；培養體育教學專業師資；培養運動基礎研究人才。課程兼顧理論與實務，提供國內運動相關產業人才進修管道，同時，也能提供對健康與體育相關專業知能有興趣之人士，發揮學術機構最大教育效益。

(三)探索教育碩士在職專班

本專班著眼於激發學習的熱情及鼓勵終身學習，藉由多方接觸所獲得之經驗累積，挹注於熱忱的激發和天賦的展現，從中學習評估的能力以及責任感的養成；以探索教育為主軸，輔以生態及運動專業課程之實施。教育目標有四:培養具備生態永續體驗與反思能力之人才；培養具備運動參與體驗與反思能力之人才；培養探索教育活動課程設計與教學之人才；培養探索教育跨領域的研究與開發之人才。